Бяспека на дарогах.
- Пераходзячы вуліцу, заўсёды трэба глядзець спачатку налева, а дайшоўшы да сярэдзіны дарогі - направа.
- Пераходзіць вуліцу можна толькі па пешаходных пераходах. Яны абазначаюцца спецыяльным знакам «Пешаходны пераход»
- Калі няма падземнага пераходу, ты павінен карыстацца пераходам са святлафорам.
- Па-за населенымі пунктамі дзецям дазваляецца ісці толькі з дарослымі па краі насустрач машынам.
- Калі твае бацькі забыліся, з якога боку трэба абыходзіць аўтобус, трамвай, можаш ім нагадаць, што гэтыя транспартныя сродкі небяспечна абыходзіць як спераду, так і ззаду. Трэба дайсці да найбліжэйшага пешаходнага пераходу і па ім перайсці вуліцу.
- Ні ў якім разе нельга выбягаць на дарогу. Перад дарогай трэба спыніцца.
- Нельга гуляць на праезнай частцы дарогі і на тратуары.
- Больш бяспечна пераходзіць вуліцу з групай з групай пешаходаў.
Рэкамендацыі для бацькоў.
Пры руху па тратуары:
- прытрымвайцеся правага боку тратуара,
- не вядзіце дзіця па краі тратуара: дарослы павінен знаходзіцца з боку праезнай часткі.
Рыхтуючыся перайсці дарогу:
- спыніцеся або запаволіце рух, агледзіце праезную частку;
- прыцягніце дзіця да назірання за становішчам на дарозе;
- падкрэслівайце свае рухі: паварот галавы для агляду вуліцы, прыпынак для агляду дарогі, прыпынак для пропуску аўтамабіляў;
- вучыце дзіця адрозніваць надыходзячыя транспартныя сродкі;
- не стойце з дзіцем на краі тратуара, бо пры праездзе транспартны сродак можа ўчапіць, збіць, наехаць заднімі коламі;
- неаднаразова паказвайце дзіцяці, як транспартны сродак спыняецца ў пераходу, як яно рухаецца па інэрцыі.
Пры выхадзе з дому:
- адразу звернеце ўвагу дзіцяці на рух транспартных сродкаў у пад'езда і разам паглядзіце, ці не набліжаецца да вас аўтамабіль, матацыкл, мапед, ровар;
- калі ў пад'езда стаяць транспартныя сродкі або растуць дрэвы, якія зачыняюць агляд, прыпыніце свой рух і азірніцеся ці няма за перашкодай небяспекі.
Пры чаканні грамадскага транспарта:
- стойце разам з дзецьмі толькі на пасадачных пляцоўках, а пры іх адсутнасці і на тратуары або абочыне.
Пры пераходзе праезнай часткі:
- пераходзіце дарогу толькі па пешаходных пераходах або на скрыжаваннях па адзначанай лініі зебры, інакш дзіця абвыкне пераходзіць, дзе прыйдзецца;
- не спяшаецеся і не бяжыце; пераходзіце дарогу заўсёды стабільным крокам;
не пераходзіце дарогу наўскасяк; падкрэслівайце, паказвайце і расказвайце дзіцяці кожны раз, што ідзяце строга папярок вуліцы, што гэта робіцца для лепшага назірання за аўта-, мотатранспартнымі сродкамі;
- не спяшаецеся пераходзіць дарогу, калі на іншым боку вы ўбачылі сяброў, сваякоў, знаёмых, не спяшаецеся і не бяжыце да іх, выклікайце дзіцяці, што гэта небяспечна;
- не пачынайце пераходзіць вуліцу, па якой рэдка праязджае транспарт, не паглядзеўшы навокал;
- растлумачце дзіцяці, што аўтамабілі могуць нечакана выехаць з завулка, са двара хаты.
Пры пасадцы і высадцы з грамадскага транспарту:
- выходзьце наперадзе дзіця, бо маляня можа зваліцца, а дзіця старэй можа выбегчы з-за стаялага транспарта на праезную частку;
- падыходзьце для пасадкі да дзвярэй транспартнага сродку толькі пасля поўнага прыпынку: дзіця, як і дарослы, можа спатыкнуцца і патрапіць пад колы;
- не сядайце ў грамадскі транспарт у апошні момант пры яго адпраўленні; адмысловую небяспеку ўяўляе пярэднія дзверы, бо можна патрапіць пад колы транспартнага сродку;
- навучыце дзіця быць уважлівым у зоне прыпынку асабліва небяспечным месцы для яго: аўтобус, які стаіць, скарачае агляд дарогі ў гэтай зоне.
Пры руху аўтамабіля:
- прывучайце дзяцей сядзець у аўтамабілі толькі на заднім сядзенні; не дазваляйце сядзець побач з кіроўцам, калі пярэдняе сядзенне не абсталявана дзіцячым крэслам;
- не дазваляйце малалетняму дзіцяці падчас руху стаяць на заднім сядзенні: пры сутыкненні ці раптоўным прыпынку ён можа пераляцець праз спінку сядзення і стукнуцца аб пярэдняе шкло;
- не дазваляйце дзецям знаходзіцца ў аўтамабілі без нагляду.
Як вучыць дзяцей правілам паводзін на дарозе.
Сістэматычны асабісты прыклад.
Пачынаць навучанне дзіцяці трэба перш за ўсё з сябе. Асабісты Ваш прыклад абавязкова адкладзецца ў дзіцячай галаве. Кожны раз, гуляючы з дзіцем, накіроўваючыся ў паліклініку або ў госці, і падыходзячы да пешаходнага пераходу, не забывайце аб тым, што Вашы паводзіны - прыклад для Вашага малога. Прагаворвайце кожнае сваё дзеянне, канцэнтруючы на ім увага: "Павернем галаву налева - едзе машына, значыць трэба спыніцца і прапусціць яе " або "Вось святлафор, цяпер гарыць зялёнае святло, значыць дарогу можна пераходзіць" і гэтак далей.
Казка, вершы.
Раскажыце дзіцяці персаналізаваную казку пра святлафор, вершы пра правілы дарожнага руху. Выхаваўчае ўздзеянне такіх казак і вершаў дастаткова вялікае.
Гутарка.
Рэгулярна праводзіце гутаркі з Вашым дзіцем на тэму правіл дарожнага руху. Галоўнае тут - не павучальны, а даверны тон. Раскажыце дзіцяці, як Вы нядаўна спалохаліся, калі на высокай хуткасці міма Вас прамчалася машына. Або нейкі іншы выпадак. Усё залежыць ад узросту Вашага малога. Галоўнае - не запалохаць яго.
Зрабіце выраб, макет дарогі з пластыліну, з розных падручных матэрыялаў: паперы, тканіны, разнастайных скрыначак, каляровага скотчу і г.д. Начарціце святлафор, дома, зебру і чалавечкаў і г.д. Адначасна паўторыце, для чаго яны патрэбныя, успомніце вышэйпададзеныя правілы або раскажыце казку. Як варыянт, злажыце казку разам з малым.
Падбярыце спецыяльны навучальны мультфільм на тэму правілаў дарожнага руху (балазе - іх цяпер даволі шмат). Паглядзіце мультфільм разам з дзіцем, пракаментуйце яго, пагутарыце, даведайцеся, як бы дзіця паступіла на месцы персанажа мультфільма.
Гульня.
Прайгравайце з дзіцем розныя дарожныя сітуацыі. Напрыклад, з дапамогай машынак і лялек. Дапусцім, лялькі Маша і Пеця вяртаюцца са школы дадому. Раскладзіце на падлозе «дарогу», вызначыце «зебру» — пешаходны пераход, умоўна абазначце яго або намалюйце на паперы і выкладзеце малюнак на падлозе. Для абазначэння святлафора можна выразаць з каляровай паперы чырвонае, жоўтае і зялёнае колы, з іх дапамогай змяняйце «дарожную абстаноўку». Цацачныя машынкі, думаю, знойдуцца і ў дзяўчынкі.
«Гуляй ды крыўдуй!»
Задачы: развіваць разумовыя здольнасці і глядзельнае ўспрыманне; вучыць суадносіць маўленчую форму апісання дарожных знакаў з іх графічным відарысам; выхоўваць самастойнасць, шпаркасць рэакцыі, кемлівасць.
Правілы: выява дарожнага знака закрываецца толькі пасля праслухоўвання інфармацыі аб ім. Выйграе той, хто першым правільна закрые ўсе выявы, якія прагучалі ў загадках або вершах.
У гульні ўдзельнічаюць 4-6 дзяцей , перад якімі раскладзены табліцы з выявай дарожных знакаў і пустыя карткі.
Прынцып гульні - лато. Выхавальнік чытае загадкі (вершы) аб дарожных знаках, дзеці закрываюць карткамі іх выявы на табліцы.
Гэй, кіроўца, асцярожна!
Ехаць хутка немагчыма.
Ведаюць людзі ўсё на свеце -
У гэтым месцы ходзяць дзеці.
(Знак "Дзеці".)
Тут дарожныя працы -
Ні праехаць, ні прайсці.
Гэта месца пешаходу
Лепш проста абысці.
(Знак «Дарожныя працы».)
Ніколі не падвядзе
Нас падземны пераход:
Дарога пешаходная
У ім заўсёды вольная.
(Знак "Падземны пераход".)
Гэтай зебры на дарозе
Я ніколькі не баюся.
Калі ўсё вакол у парадку,
Па палоскам у шлях пущуся.
(Знак "Пешаходны пераход".)
Я не мыў у дарозе рук,
Паеў садавіна, гародніна.
Захварэў і бачу пункт
Медыцынскай дапамогі.
(Знак "Пункт першай медыцынскай дапамогі".)
У яго два колы і сядло на раме,
Дзве педалі ёсць унізе, круцяць іх нагамі.
У чырвоным крузе ён стаіць,
Аб забароне кажа.
(Знак "Веласіпедны рух забаронены".)
У яго два колы і сядло на раме,
Дзве педалі ёсць унізе, круцяць іх нагамі.
У чырвоным крузе ён стаіць,
Аб забароне кажа.
(Знак "Веласіпедны рух забаронены".)
Гэты знак на пераездзе -
У няпростым, заўважым, месцы.
Тут шлагбаўм не стаіць,
Паравоз на ўсю моц дыміць.
Хуткасць ён набраў ужо,
Так што будзь напагатове.
(Знак "Чыгуначны пераезд без шлагбаўма".)
«Падумай - адгадай»
Задачы: актывізаваць працэсы мыслення, увагі і гаворкі дзяцей; удакладніць уяўленне аб транспарце і правілах дарожнага руху; выхоўваць кемлівасць і знаходлівасць.
Правілы: неабходна даваць правільны індывідуальны адказ, а не выкрыкваць яго хорам. Выйграе той, хто атрымаў больш фішак за правільныя адказы.
Гульцы сядзяць паўкругам.
Дарослы: Я буду вам задаваць пытанні, хто ведае правільны адказ, мушу адказваць. Хто першым адкажа правільна, атрымлівае фішку. У канцы гульні палічым фішкі і даведаемся пераможцу. Пераможа той, у каго іх будзе больш фішак.
- Колькі колаў у легкавога аўтамабіля? (Чатыры.)
- Колькі чалавек могуць ехаць на адным веласіпедзе? (Адзін.)
- Хто ходзіць па тратуары? (Пешаход.)
- Хто кіруе аўтамабілем? (Кіроўца.)
- Як называецца месца перасячэння дзвюх дарог? (Скрыжаванне.)
- Навошта патрэбна праезная частка? (Для руху транспарту.)
- Па якім баку праезнай часткі рухаецца транспарт? (Па правай.)
- Што можа адбыцца, калі пешаход ці кіроўца парушыў правілы дарожнага руху? (Аварыя або ДТЗ.)
- Якое святло верхняе на святлафоры? (Чырвоны.)
- Колькі сігналаў у пешаходнага святлафора? (Два.)
- Колькі сігналаў у транспартнага святлафора? (Тры.)
- На якую жывёлу падобны пешаходны пераход? (На зебру.)
- Як пешаход можа патрапіць у падземны пераход? (Па лесвіцы ўніз.)
- Калі няма тратуара, дзе можна рухацца пешаходу? (Па абочыне злева, насустрач транспарту.)
- Якія машыны абсталяваны спецыяльнымі гукавымі і светлавымі сігналамі? («Хуткая дапамога», пажарная і міліцэйская машыны.)
- Які сігнал падае аўтамабіль, паварочваючы направа? (Маргае правай маленькай лямпачкай.)
- Дзе трэба гуляць, каб не падвяргацца небяспецы? (У двары, на дзіцячай пляцоўцы.)
І многія іншыя пытанні вы можаце прыдумаць для гульні самі.
«Што будзе, калі…»
Задачы: высветліць, для чаго патрэбны правілы дарожнага руху, чаму важна іх выконваць як вадзіцелям, так і пешаходам; вучыць усталёўваць найпростыя прычынна-выніковыя сувязі і адносіны; развіваць лагічнае мысленне.
Правілы: уважліва слухаць і адказваць. Пры неабходнасці дапаўняць адказы.
Дарослы чытае дзецям верш А. Бедарава «Калі б …»
Ідзе па вуліцы адзін
Даволі дзіўны грамадзянін.
Яму даюць добрай парады:
«На святлафоры чырвонае святло.
Для пешахода няма шляху.
Цяпер ніяк нельга ісці!»
«Мне напляваць на чырвонае святло!» -
прамовіў грамадзянін у адказ.
Ён праз вуліцу ідзе
Не там, дзе надпіс "Пераход",
Кідаючы груба на хаду:
"Дзе захачу, там перайду!"
Шафёр глядзіць на ўсе вочы:
Разяўляе наперадзе!
Націсні хутчэй на тормазы -
Разіню пашкадуй! ..
А раптам бы заявіў шафёр:
"Мне напляваць на святлафор!"
І як патрапіла, ездзіць стаў.
Пайшоў бы паставы з пасады.
Трамвай бы ехаў, як хацеў.
Хадзіў бы кожны, як умеў.
Так… там, дзе вуліца была,
Дзе ты хадзіць прывык,
Неверагодныя справы
Адбыліся б уміг!
Сігналы, крыкі то і ведай:
Машына прама на трамвай,
Трамвай наехаў на машыну,
Машына ўрэзалася ў вітрыну…
Але не: стаіць на маставой
Рэгуліроўшчык-паставой.
Вісіць трохвокі святлафор.
І ведае правілы шафёр.
Дарослы прапануе падумаць і адказаць, для чаго патрэбны ПДР, чаму іх важна выконваць усім прыватнікам дарожнага руху?
А зараз давайце пагуляем у гульню «Што будзе, калі…» . Я вам буду здаваць пытанні, а вы - на іх адказваць.
- Што будзе, калі пешаходы пачнуць пераходзіць вуліцу, дзе ім заманецца?
Дзеці. Кіроўца не паспее затармазіць, і пешаход можа патрапіць пад колы.
- Што будзе, калі на дарозе прыбраць усе дарожныя знакі?
Дзеці. Вадзіцель не будзе ведаць, што яго чакае наперадзе, і можа не справіцца з кіраваннем.
- Што будзе, калі кіроўца не ведае сігналы святлафора?
Дзеці. Кіроўца паедзе на чырвонае святло і саб'е пешахода.
- Што будзе, калі вадзіцель паедзе па левым баку праезнай часткі?
Дзеці. Яго аўтамабіль сутыкнецца з іншым аўтамабілем, які рухаецца правільна па правым баку.
А зараз самі прыдумайце сітуацыі "Што будзе, калі…" і самі дайце адказ.
Задаваць пытанні можна розныя, галоўнае, каб дзіця засвоіла самыя галоўныя для сябе правілы. Напрыклад,
- Дзе павінны хадзіць пешаходы?
- Дзе павінны ездзіць аўтамашыны?
- Што такое скрыжаванне? Дзе і як трэба пераходзіць вуліцу?
- Як пазначаецца пешаходны пераход?
- Як рэгулюецца рух на вуліцы?
- Якія сігналы святлафора вы ведаеце?
- Якія дарожныя знакі ёсць на нашай вуліцы? Для чаго яны прызначаны?
- Для чаго патрэбен пасажырскі транспарт? Дзе яго чакаюць людзі?
- Як трэба паводзіць сябе ў аўтобусе?
- Ці можна гуляць на вуліцы?