Гадавыя задачы на 2023/2024 навучальны год
Развіццё мастацкай адукацыі і духоўна-маральнага выхавання дзяцей дашкольнага ўзросту праз азнаямленне з дэкаратыўна-прыкладным мастацтвам Беларусі з дапамогай адукацыйнай вобласці " Выяўленчае мастацтва»
МЕРКАВАНЫ ВЫНІК
ДЗЕЦІ:
Першая малодшая група
Праяўляюць цікавасць да твораў дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва (Беларускай цаццы), эмацыйна адгукаюцца на змест вобраза, выпрабоўваючы радасць і задавальненне.
Ўмеюць сумесна з дарослым разглядаць народную цацку, адказваць на элементарныя пытанні па яе змесце.
Ўмеюць маляваць дэкаратыўныя элементы (лініі ,кропкі, рыскі і інш.)
Другая малодшая група
Праяўляюць цікавасць і пазітыўнае стаўленне да народнага дэкаратыўна-прыкладным мастацтве, разумеюць змест прадметаў дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва.
Эмацыйна адгукаюцца на іх прыгажосць.
Маюць ўяўленні пра спосабы дэкарыравання малюнкаў і ўжываюць у прадуктыўных відах дзейнасці.
Сярэдняя група
Разумеюць змест прадметаў дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва, распавядаюць пра іх, параўноўваюць прызначэння розных вырабаў дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва.
Умеюць аналізаваць асаблівасці беларускага дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва (традыцыйнасць, прастата формаў, перавага геаметрычнага арнаменту).
Авалодваюць спосабамі вырабу вырабаў дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва і іх дэкарыравання.
Старэйшая група
Сфарміраваны ўяўленні аб дэкаратыўна-прыкладным мастацтве Беларусі.
Адрозніваюць і называюць беларускія народныя промыслы (ткацтва, ганчарства, саломапляценне, разьба па дрэве), прадметы дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва Беларусі (вырабы з лёну, гліны, саломкі, лазы і інш.)
Умеюць аналізаваць асаблівасці беларускага дэкаратыўна прыкладнога мастацтва (традыцыйнасць, каларыт, кампазіцыйнае рашэнне, элементы арнаменту), Прызначэнне розных вырабаў дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва.
Авалодалі тэхнікай вырабу вырабаў дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва і іх дэкарыравання.
ПЕДАГАГІЧНЫЯ РАБОТНІКІ:
Павысілася педагагічная кампетэнтнасць у пытаннях патрыятычнага выхавання дзяцей.
Авалодалі эфектыўнымі метадамі азнаямлення выхаванцаў з дэкаратыўна-прыкладным мастацтвам Беларусі.
Праяўляюць творчы падыход у арганізацыі ўмоў па далучэнні дзяцей да дэкаратыўна-прыкладным изоискусству.
Бацькі (законныя прадстаўнікі):
Звяртаюць увагу на патрыятычнае выхавання дзяцей.
Павысілася зацікаўленасць і жаданне ў азнаямленні дзяцей з дэкаратыўна-прыкладным мастацтвам Беларусі.
Прымаюць актыўны ўдзел ва ўзбагачэнні асяроддзя прадметамі дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва.
Гадавыя задачы на 2023/2024 навучальны год
2. Удасканальваць работу па эфектыўным узаемадзеянні дзіцячага, педагагічнага і бацькоўскага калектываў, выкарыстоўваючы інавацыйныя формы супрацоўніцтва з сем'ямі выхаванцаў
МЕРКАВАНЫ ВЫНІК
ДЗЕЦІ:
Малодшая група
Праяўляюць пачуццё эмпатыя да родных і блізкіх
Сярэдняя група
Ўступаюць у супрацоўніцтва з бацькамі ў святах і забаўках, у сумеснай гульнявой, працоўнай, праектнай і іншых відах дзейнасці.
Старэйшая група
Развіта ўспрыманне сябе як паўнапраўнага члена сям'і, калектыву, развіта пачуццё псіхалагічнага камфорту, эмацыйнай абароненасці.
Развіты цікавасць да сацыяльнай рэчаіснасці, да працы дарослых, сваіх бацькоў.
Сфарміраваны пэўны сацыяльны вопыт на аснове ўключэння ў сістэму сацыяльных адносін у розных жыццёвых і гульнявых сітуацыях.
ПЕДАГАГІЧНЫЯ РАБОТНІКІ:
Павысілі ўзровень тэарэтычнай і метадычнай падрыхтоўкі па пытанні арганізацыі супрацоўніцтва з сям'ёй на сучасным этапе.
Аказваюць садзейнічанне ў асобасным развіцці і самаразвіцці бацькоў як выхавальнікаў сваіх дзяцей.
Аказваюць садзейнічанне ў фарміраванні адказнага пазітыўнага бацькоўства.
Арганізуюць сумесную дзейнасць Бацькоў і дзяцей у разнастайных формах дзейнасці: святах, забаўках, і г. д.
Выкарыстоўваюць у рабоце з бацькамі інтэрактыўныя формы работы, якія спрыяюць развіццю асобы дзіцяці, у тым ліку ІКТ
Бацькі (законныя прадстаўнікі):
Прымаюць актыўны ўдзел у адукацыйным працэсе ўстановы дашкольнай адукацыі, сумесных мерапрыемствах з педагогамі і дзецьмі.
Удзельнічаюць у вырашэнні задач па стварэнні атмасферы супрацоўніцтва, усталяванню партнёрскіх адносін.