Тое што трэба ведаць крызіс 3 гадоў
На трэцім годзе жыцця ў дзяцей звычайна выяўляецца крызіс, які выяўляецца ва ўпартасці, «скандальным» паводзінах і негатыўным стаўленні да дарослых. Самая папулярная фраза ў гэтым узросце «я сам!».
Давайце паспрабуем разабрацца, у чым сутнасць гэтага крызісу, як ён праяўляецца і чым можна дапамагчы дзіцяці.
Найперш, хочацца адзначыць, што гэта неабходны для развіцця крызіс. Так ці інакш, усе дзеці праходзяць праз яго. Крызісы дапамагаюць нам перайсці на новую прыступку развіцця. Крызіс 3 гадоў-гэта важны этап у станаўленні псіхічнага развіцця дзіцяці. Гэта крызіс сацыяльных адносін дзіцяці.
Крызіс можа быць як ярка выяўленым, так і слаба, але ён абавязкова павінен наступіць. Калі наступіць – радуйцеся-ваша дзіця развіваецца нармальна.
Першыя прыкметы крызісу нярэдка можна заўважыць ужо ў 1,5 года, а пік яго прыпадае на ўзрост каля трох гадоў (2,5-3,5 года).
Асноўныя сімптомы крызісу 3-х гадоў
1негатывізм. Яго трэба адрозніваць ад звычайнага непаслушэнства. Пры непаслушэнства дзеці адмаўляюцца рабіць тое, што не хочуць рабіць. Пры негатывізм дзеці адмаўляюцца рабіць нават тое, што хочуць рабіць (г.зн. ім важна зрабіць менавіта насуперак таму, што патрабуе Дарослы). Негатывізм - гэта такія праявы ў паводзінах дзіцяці, калі ён не хоча што-небудзь рабіць толькі па тым, што гэта прапанаваў хтосьці з дарослых.
Прыклад непаслушэнства: дзіця гуляе ў двары. Яго завуць дадому абедаць, але яму хочацца пагуляць яшчэ, таму ён адмаўляецца (звярніце ўвагу, дзіця адмовіўся менавіта па тым, што яму хочацца пагуляць яшчэ).
Прыклад негатывізм: дзіця гуляе ў двары. Яго завуць дадому абедаць, але ён адмаўляецца (хоць сам ужо даўно нагуляўся і хоча ёсць). Гэта значыць, ён адмовіўся ад таго, чаго насамрэч хоча, але адмовіўся толькі па тым, што гэта просіць Дарослы.
Яшчэ прыклад негатывізм: да дзяўчынкі падыходзіць дарослы і кажа, што ў яе добрае чорная сукенка. На што дзяўчынка пярэчыць:»не, яно не чорнае, а белае". Дарослы кажа:»Ну, добра, у цябе белая сукенка". Дзяўчынка адказвае: "маё сукенка чорнае!». Звярніце ўвагу, дзяўчынка выдатна ўмее адрозніваць чорны і белы колер, яна хоча сказаць насуперак даросламу.
Пры негатывізм на першы план выступае сацыяльнае стаўленне, стаўленне да іншага чалавека. Г.зн. негатывізм адрасаваны да чалавека, а не да зместу таго, пра што дзіцяці просяць.
Таксама тут выяўляецца новае стаўленне дзіцяці да ўласнага афекту. Калі раней можна было сказаць, што афект і дзейнасць у дзіцяці адзіныя, то зараз мы бачым, што дзіця можа не дзейнічаць непасрэдна пад уплывам афекту.
Такім чынам, негатывізм – гэта такія паводзіны, пры якім матыў знаходзіцца па-за дадзенай сітуацыі.
Такім чынам, сутнасць негатывізм заключаецца ў адмове ад выканання вашай просьбы толькі з-за жадання рабіць насуперак даросламу.
2Упрямство. Упартасць - гэта такая рэакцыя дзіцяці, калі ён настойвае на чым-небудзь не таму, што яму гэтага вельмі хочацца, а таму, што ён гэта запатрабаваў. Ўпартасць трэба ўмець адрозніваць ад настойлівасці, калі дзіця хоча чаго-небудзь і настойліва дамагаецца гэтага.
Прыклад настойлівасці: дзіцяці падабаецца катацца на санках, і таму ён адмаўляецца ад прапановы мамы пайсці дадому.
Прыклад упартасці: мама кліча які гуляе ў двары дзіцяці дадому. Дзіця адмаўляецца. Мама прыводзіць яму разумныя довады (ён з імі згодны). Але дзіця ўсё роўна адмаўляецца ісці (па тым, што ён ужо адмовіўся).
3пратэст. Дзіця бунтуе супраць нормаў выхавання, устаноўленых для дзіцяці. Пратэст супраць бягучага ладу жыцця. Гэта значыць, дзіця бунтуе супраць таго, з чым ён меў справу раней.
4 наравістасць, імкненне да самастойнасці.
5 абясцэньванне. Дзіця перастае шанаваць тое, што цаніў раней. Да гэтага ставяцца і людзі, і рэчы, і нават уласныя перажыванні. У лексіконе дзіцяці з'яўляюцца словы, якія абазначаюць усё дрэннае, адмоўнае. Гэтыя словы дзіця ўжывае ў адносінах да такіх рэчаў, якія самі па сабе непрыязнасці не выклікаюць. У гэты перыяд дзеці могуць пачаць грубіяніць тым дарослым, якіх да гэтага вельмі паважалі. Напрыклад, дзіця можа сказаць свайму дзядулю, што ён яго зараз паб'е або «ператворыць у мяса». Маме дзіця можа сказаць, што яна дурніца. З нагоды цацкі, якой яшчэ нядаўна захапляўся, можа сказаць, што яна непрыгожая і нецікавая
6 дэспатызм (у сем'ях з адным дзіцем.) У дзіцяці з'яўляецца імкненне праяўляць уладу ў адносінах да навакольных. Напрыклад, дзіця можа патрабаваць, каб мама не хадзіла на вуліцу, а сядзела дома, як ён сказаў.
7 рэўнасць (у сем'ях з некалькімі дзецьмі). Праяўляецца ў адносінах да братоў і сёстраў. У аснове гэтай рэўнасці ляжыць тое ж імкненне да панавання і дэспатызму, што і ў папярэднім пункце.
Сутнасць крызісу 3-х гадоў
- Дзіця бунтуе супраць тых нормаў выхавання, якія склаліся, лічачы што ён «вырас з іх».
- Імкненне да самастойнасці
- Змены ў сацыяльных адносінах дзіцяці з навакольнымі людзьмі
- Адбываюцца змены афектыўна-валявой сферы
- Змяняецца стаўленне дзіцяці да сябе і людзей
- Дзіця пачынае матываваць свае ўчынкі не зместам самой сітуацыі, а адносінамі з іншымі людзьмі
- Перабудоўваецца сацыяльная пазіцыя дзіцяці да аўтарытэту маці і бацькі.
- Дзіця хоча праяўляць сваю асобу. Многія ўчынкі матывуюцца ня імгненным жаданнем, а звязаныя з праявай асобы дзіцяці.
– З аднаго боку дзіця хоча прызнання сваёй самастойнасці і незалежнасці, а з другога-да такой формы паводзін ён яшчэ не гатовы.
Як пагоршыць сітуацыю
або
шкодныя парады бацькам
- Настойвайце на сваім, вы ж маеце рацыю!
- Зламіце дзіцячае ўпартасць (тады ў дзіцяці альбо будзе прыніжаная самаацэнка, альбо ён перастане чуць Вашы заўвагі)
- Не давайце яму нічога рабіць самастойна (ён жа яшчэ маленькі і дурны)!
- Пакажыце дзіцяці, што яго меркаванне ніхто ў разлік не бярэ
- Пастаянна лайце
Выконвайце гэтыя шкодныя парады і тады ў дзіцяці даволі хутка паўстануць неўратычныя сімптомы. Дзіця выгадуе бязвольным і малоинициативным (альбо упартым і жорсткім).
Што рабіць пры крызісе 3-х гадоў
1.Падайце дзіцяці самастойнасць. Хай пасільныя справы робіць сам. Прадугледжвайце ў сваім раскладзе запас часу на самастойныя спробы дзіцяці зрабіць тое, што вы збіраліся зрабіць самі.
2. Бацькам варта навучыцца перамыкаць увагу дзіцяці. Калі вы мяркуеце паехаць у госці да бабулі і чакаеце, што гэта прапанова дзіця сустрэне адмоўна, то прапануеце дзіцяці выбраць нарад, у якім ён паедзе. У выніку ўвага дзіцяці будзе сканцэнтравана не на рашэнні, ехаць да бабулі, ці не, а на выбары ўбору, у якім ён паедзе. Або замест таго, каб сказаць дзіцяці: "цяпер мы пойдзем гуляць«, можна спытаць:" мы пойдзем гуляць на дзіцячую пляцоўку або ў парк?».
3. Негатывізм дзіцяці можна выкарыстоўваць у сваіх мэтах. Напрыклад, калі вы хочаце пайсці з дзіцем на шпацыр, то можна прапанаваць яму застацца дома. Дзіця, натуральна, вам запярэчыць і скажа: "Не! Пойдзем гуляць!».
4. Калі дзіця пачаў капрызіць, адцягніце яго.
5. Заахвочвайце ініцыятыву і самастойнасць малога. Калі дзіця спрабуе пачаць рабіць тое, што яму пакуль не пад сілу, дапамажыце яму. Навучыўшыся выконваць нешта ў супрацоўніцтве з дарослым, неўзабаве дзіця гэта зможа рабіць самастойна.
6. Часцей пераглядайце свае патрабаванні да дзіцяці. Магчыма, некаторыя ўжо неактуальныя.
7. Ня акцэнтуйце ўвагу на капрызах і істэрыках дзіцяці. Падчас істэрыкі не варта задавальняць патрабаванне дзіцяці (інакш такія паводзіны дзіця будзе дэманстраваць ўсё часцей і па меншых падставах). Калі пачаць лаяць дзіцяці падчас падобнай істэрыкі, то гэта толькі пагоршыць крызіс. Таму ў такія моманты паспрабуйце пераключыць увагу дзіцяці на нешта іншае і не заўважайце яго істэрык. Проста працягвайце выконваць свае справы. Не бачачы вашай рэакцыі ў адказ, дзіця хутка супакоіцца.
8. Перыядычна просіце маляняці вам у чым-небудзь дапамагчы. Гэта дапаможа яму стаць самастойней і адказней. Плюс, гэта будзе з'яўляцца добрым прыкладам сацыяльнага ўзаемадзеяння паміж людзьмі.
9. Не забывайце пра творчасць - больш малюйце з дзіцем, лепите з пластыліну, разам рабіце вырабы, Гуляйце ў пясок. Творчасць вельмі добра дапамагае справіцца з эмоцыямі.
10. Рэжым дня карысны для структуравання жыцця дзіцяці. Ён дапамагае фармаваць волю, якая так патрэбна для авалодання сваімі паводзінамі.
11. Вядзіце сябе з малым як з роўным вам чалавекам. Дзякуйце яму за дапамогу. Пытайцеся дазвол, калі хочаце ўзяць яго цацку. Ставіцеся да дзіцяці не як начальнік-падначалены, а як да роўнага партнёру. Паважайце асобу дзіцяці. Дзіця ў гэтым узросце хоча, каб бацькі ведалі, што побач з імі знаходзіцца не дзіця, а дарослы чалавек.
12. Прызнайце права дзіцяці на здзяйсненне памылак. Калі вы бачыце, што дзіця нешта робіць не правільна, не трэба тут жа ўмешвацца і паказваць, як правільна. На памылках вучацца.
13. Інгода бацькам усё ж трэба сказаць рэзкае «не». Гэта неабходна рабіць, калі дзеянні дзіцяці парушаюць тэхніку бяспекі, напрыклад, калі дзіця засоўвае нажніцы ў разетку або паварочвае ручкі газавай пліты.
14. Не чакайце, што вашы рацыянальныя тлумачэнні розных забаронаў дзіця зразумее з першага разу. Назапасьцеся цярпеннем.
15. Жаданне дзіцяці быць дарослым можна выкарыстоўваць у сваіх мэтах. Напрыклад, калі трэба перайсці дарогу, то можна папрасіць дзіцяці вас перавесці. Гэта нашмат лепш стандартнага:»так, дай сюды руку, цяпер будзем пераходзіць дарогу". У першым выпадку ўсё застануцца задаволенымі, а ў другім выпадку вы прыпсаваць настрой дзіцяці (а ён неўзабаве вам).
16. Сачыце за сабой. Многія словы і ўчынкі дзіця капіюе ў сваіх бацькоў.