Зацверджана
Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь
31.12.2020 № 312
ПРАГРАМА
бесперапыннага выхавання дзяцей і вучнёўскай моладзі на 2021-2025 гг.
КІРАЎНІК 1 АГУЛЬНАЯ ХАРАКТАРЫСТЫКА ПРАГРАМЫ
1. Праграма бесперапыннага выхавання дзяцей і вучнёўскай моладзі на 2021-2025 гг. (Далей - праграма) распрацавана ў адпаведнасці з Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, канцэпцыяй бесперапыннага выхавання дзяцей і вучнёўскай моладзі.
2. Праграма вызначае асноўныя напрамкі выхавання навучэнцаў і змяшчае План мерапрыемстваў па рэалізацыі Асноўных напрамкаў выхавання навучаюцца ў Рэспубліцы Беларусь на 2021-2025 гг.згодна з дадаткам.
3. У праграме выкарыстоўваюцца асноўныя тэрміны ў значэннях, устаноўленых Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі і канцэпцыяй бесперапыннага выхавання дзяцей і вучнёўскай моладзі.
4. Мэтай праграмы з'яўляецца стварэнне ўмоў для фарміравання рознабакова развітой, маральна і сацыяльна сталай, творчай асобы навучэнца.
5. Для дасягнення дадзенай мэты неабходна рашэнне наступных
задача:
ідэалагічнае забеспячэнне працэсу выхавання;
аказанне сацыяльна-педагагічнай падтрымкі і псіхалагічнай дапамогі навучэнцам;
абнаўленне зместу выхавання, аптымізацыя форм і метадаў выхавання з улікам найноўшых навуковых дасягненняў у галіне выхавання і лепшага вопыту выхаваўчай работы ва ўстановах адукацыі;
павышэнне выхаваўчага патэнцыялу шостага школьнага дня, вучэбных і факультатыўных заняткаў, дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі;
інфармацыйнае забеспячэнне выхаваўчай работы ва ўстановах адукацыі з улікам найноўшых дасягненняў у галіне сродкаў інфарматызацыі і інфармацыйных тэхналогій.
7. Выканаўцамі праграмы з'яўляюцца Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, рэспубліканскія органы дзяржаўнага кіравання, структурныя падраздзяленні абласных (Мінскага гарадскога) выканаўчых камітэтаў, якія ажыццяўляюць дзяржаўна-ўладныя паўнамоцтвы ў сферы адукацыі, установы адукацыі, іншыя арганізацыі, індывідуальныя прадпрымальнікі, якім у адпаведнасці з заканадаўствам прадастаўлена права ажыццяўляць адукацыйную дзейнасць (далей - установы адукацыі), грамадскія аб'яднанні» Беларускі рэспубліканскі саюз моладзі «і» Беларуская рэспубліканская піянерская арганізацыя «(далей - 00» БРСМ«, 00»БРПА").
8. У адпаведнасці з артыкулам 95 Кодэкса Рэспублікі Беларусь Аб адукацыі Праграма з'яўляецца асновай для распрацоўкі комплекснай праграмы выхавання дзяцей і навучэнскай моладзі на абласным, раённым (гарадскім) узроўнях, а таксама праграмы выхаваўчай работы ўстановы адукацыі (іншай арганізацыі, індывідуальнага прадпрымальніка, якім у адпаведнасці з заканадаўствам прадастаўлена права ажыццяўляць адукацыйную дзейнасць).
9. Праграма дае суб'ектам адукацыйнага працэсу магчымасць выбару формаў і метадаў арганізацыі выхаваўчай работы, мяркуе творчы падыход педагагічных работнікаў да яе рэалізацыі з улікам інтарэсаў, патрэбаў, індывідуальных асаблівасцяў навучэнцаў.
10. Фінансаванне праграмы ажыццяўляецца ў межах сродкаў, прадугледжаных рэспубліканскім і мясцовымі бюджэтамі на гэтыя мэты, а таксама іншых крыніц, не забароненых заканадаўствам.
Разьдзел 2. МЭТА І АСНОЎНЫЯ НАПРАМКІ ВЫХАВАННЯ
11. Змест выхавання грунтуецца на ідэалогіі беларускай дзяржавы, на агульначалавечых, гуманістычных каштоўнасцях, культурных і духоўных традыцыях беларускага народа, адлюстроўвае інтарэсы асобы, грамадства і дзяржавы.
12. Мэтай выхавання з'яўляецца фарміраванне рознабакова развітай, маральна сталай, творчай асобы навучэнца ў адпаведнасці з Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі і канцэпцыяй бесперапыннага выхавання дзяцей і навучэнскай моладзі.
13. Асноўнымі напрамкамі выхавання навучэнцаў з'яўляюцца:
ідэалагічнае выхаванне, якое вызначаецца прыярытэтамі
развіцця беларускага грамадства, з'яўляецца асновай зместу выхавання і накіравана на фарміраванне ведаў асноў ідэалогіі беларускай дзяржавы, прывіццё падрастаючаму пакаленню асноватворных каштоўнасцяў, ідэй, перакананняў, якія адлюстроўваюць сутнасць беларускай дзяржаўнасці, фарміраванне інфармацыйнай культуры;
грамадзянскае і патрыятычнае выхаванне, накіраванае на фарміраванне актыўнай грамадзянскай пазіцыі і патрыятызму;
духоўна-маральнае выхаванне, накіраванае на далучэнне да агульначалавечых і нацыянальных каштоўнасцяў, фарміраванне маральнай культуры;
полікультурнае выхаванне, накіраванае на фарміраванне ў навучаюцца ўмення жыць у полікультурным свеце;
экалагічнае выхаванне, накіраванае на фарміраванне ў навучаюцца каштоўнасных адносін да прыроды, навыкаў рацыянальнага прыродакарыстання і абароны навакольнага асяроддзя;
выхаванне культуры бяспечнай жыццядзейнасці і здаровага ладу жыцця, накіраванае на фарміраванне бяспечных паводзін навучэнцаў у сацыяльнай і прафесійнай дзейнасці, паўсядзённым жыцці, навыкаў здаровага ладу жыцця, на ўсведамленне значнасці здароўя як каштоўнасці, фізічнае ўдасканаленне;
выхаванне псіхалагічнай культуры, накіраванае на развіццё эмацыйна-каштоўнаснай сферы асобы, яе творчага патэнцыялу і рэсурсных магчымасцяў; фарміраванне ўменняў і навыкаў эфектыўнай адаптацыі да зменлівых умоў жыццядзейнасці; развіццё камунікатыўных здольнасцяў; стымуляванне працэсаў самапазнання і самаўдасканалення, імкнення да самарэалізацыі;
прававое выхаванне, накіраванае на фарміраванне прававой культуры, законапаслухмяных паводзін, разумення навучэнцам адказнасці за супрацьпраўныя дзеянні;
сямейнае і гендэрнае выхаванне, накіраванае на фарміраванне адказных адносін да шлюбу, сям'і, выхаванню дзяцей, усвядомленых уяўленняў аб ролі і жыццёвым прызначэнні мужчын і жанчын у сучасным грамадстве;
эканамічнае, працоўнае і прафесійнае выхаванне, накіраваныя на фарміраванне эканамічнай культуры асобы, разуменне працы як асобаснай і сацыяльнай каштоўнасці, фарміраванне гатоўнасці да ўсвядомленага прафесійнага выбару;
эстэтычнае выхаванне, накіраванае на фарміраванне эстэтычнай культуры, развіццё эмацыйнай сферы, далучэнне навучаюцца да айчыннай і сусветнай мастацкай культуры;
выхаванне культуры побыту і вольнага часу, накіраванае на фарміраванне ў дзяцей і навучэнскай моладзі каштоўнасных адносін да матэрыяльнага асяродку, уменні мэтазгодна і эфектыўна выкарыстоўваць вольны час.
Разьдзел 3. ЧАКАНЫЯ ВЫНІКІ РЭАЛІЗАЦЫІ ПРАГРАМЫ
14. Рэалізацыя праграмы накіравана на выхаванне цэласнай, адказнай, маральна сталай асобы, здольнай адэкватна ставіцца да падзей, якія адбываюцца ў свеце і краіне падзеям, культурнай і навуковай спадчыне, гістарычным дасягненням.
15. У ходзе рэалізацыі праграмы чакаюцца наступныя вынікі:
Ідэалагічнае выхаванне
Інфармаванасць навучэнцаў па актуальных пытаннях сацыяльна-эканамічнага развіцця, унутранай і знешняй палітыкі Рэспублікі Беларусь;
паважлівае стаўленне навучэнцаў да дзяржаўных сімвалаў Рэспублікі Беларусь (герб ,сцяг, гімн), сімволікі ўстановы адукацыі;
інфармаванасць навучэнцаў аб асноўных заканадаўчых актах Рэспублікі Беларусь, веданне асноўных палажэнняў Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь, гатоўнасць прытрымлівацца іх у паўсядзённым жыцці;
сфарміраванасць лідэрскіх якасцяў і сацыяльнай актыўнасці навучэнцаў;
веданне навучэнцамі гісторыі сваёй установы адукацыі, дасведчанасць аб лепшых, знакамітых выпускніках;
удзел навучэнцаў у мерапрыемствах, прысвечаных грамадска значным падзеям у краіне, папулярызацыі ідэй і мэтаў ўстойлівага развіцця, набыццё вопыту ўдзелу ў грамадскім жыцці.
Грамадзянскае і патрыятычнае выхаванне
Дасведчанасць навучэнцаў аб дзяржаўных святах Рэспублікі Беларусь, іх удзел у мерапрыемствах, прымеркаваных да дзяржаўных святаў, юбілейных і памятных дат краіны;
актыўны ўдзел навучэнцаў у мерапрыемствах грамадзянска-патрыятычнай, гісторыка-краязнаўчай, ваенна-патрыятычнай накіраванасці, набыццё імі вопыту выказвання сваёй грамадзянскай пазіцыі;
далучэнне навучэнцаў да нацыянальных традыцый, культурна-гістарычнай спадчыны беларускага народа;
ўцягнутасць навучэнцаў у актыўную пошукавую, навукова-даследчую, творчую дзейнасць;
усведамленне навучэнцамі адказнасці за лёс краіны, гонару за датычнасць да дзеянняў сваіх продкаў, фарміраванне каштоўнасных адносін да Радзімы, разуменне важнасці захавання гістарычнай памяці (асабліва аб падзеях Вялікай Айчыннай вайны, ахвярах і гераізме суайчыннікаў);
рост колькасці навучэнцаў, уключаных у дзейнасць дзіцячых і моладзевых грамадскіх аб'яднанняў, фарміраванне ў навучаюцца актыўнай жыццёвай пазіцыі.
Выхаванне інфармацыйнай культуры
Наяўнасць у навучэнцаў ведаў аб асновах інфармацыйнай бяспекі, рызыках, звязаных з прычыненнем інфармацыяй шкоды здароўю, нармальнаму фізічнаму, інтэлектуальнаму, псіхічнаму, духоўнаму і сацыяльнаму развіццю;
сфарміраванасць у навучаюцца уменняў прымяняць перадавыя дасягненні ў галіне інфармацыйных тэхналогій, сродкаў інфарматызацыі, ствараць інфармацыйны прадукт.
Духоўна-маральнае выхаванне
Гатоўнасць і імкненне навучаюцца да маральнага самаўдасканалення, наяўнасць уяўленняў аб маральных нормах і правілах маральных паводзін;
ўсведамленне навучэнцамі агульначалавечых каштоўнасцяў, фарміраванне маральных ідэалаў, арыенціраў, гатоўнасць кіравацца імі ў практычнай дзейнасці;
ўцягнутасць навучаюцца ў валанцёрскую і дабрачынную дзейнасць;
актыўны ўдзел навучаюцца ў акцыях і іншых мерапрыемствах духоўна-маральнай накіраванасці.
Поликулътурное выхаванне
Сфарміраванасць у навучэнцаў пазітыўнага стаўлення да прадстаўнікоў іншых культур, рэлігій; навыкаў міжкультурнага ўзаемадзеяння і дыялогу;
наяўнасць уяўленняў аб міралюбнасці, талерантнасці, разнастайнасці народаў і культур;
удзел навучаюцца ў міжнародных праектах, конкурсах, фестывалях і інш.
24. Мерапрыемствы, накіраваныя на фарміраванне медыйнай культуры навучэнцаў: прэс-канферэнцыі; прагляды і абмеркаванні фільмаў, мультымедыйныя прэзентацыі; сустрэчы (анлайн-сустрэчы) і адкрытыя лекцыі з заслужанымі дзеячамі навукі і культуры, медыйнымі персонамі і інш. штогод структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, установы адукацыі
25. Інфармацыйна-метадычная падтрымка інтэрнэт-праектаў, творчых інтэрнэт-рэсурсаў, паблікаў ,супольнасцяў, каналаў, акаўнтаў у сацыяльных сетках і месенджарах, якія ствараюцца навучэнцамі (інтэрнэт-газеты, вэб-сайты школьных прэсцэнтраў, інтэрнэт-часопісы, аўтарскія блогі творчых навучэнцаў, асабістыя сайты навучэнцаў і да т. п.) пастаянна Мінадукацыі, структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, ГА "БРСМ", ГА "БРПА", установы адукацыі
26. Адкрыты конкурс блогераў» блогасфера " штогод Нцхтдім, структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама,
установы адукацыі
27. Рэалізацыя анлайн-праектаў:
"Музей у Цябе дома "(анлайн-экскурсіі па рэспубліканскіх выставах-конкурсах);
"Канікулы-AIR" (штотыднёвы адукацыйны анлайн-праект "бэкграўнд" « "дні мастацтваў у цэнтры-анлайн", сямейны Instagram-марафон "разам на канікулах"» "гульні ў мастацтва", майстар-класы: па лепцы, аэробіцы спартыўнай, гульні на барабанах, стварэнні мультфільма і інш.);
"Лабараторыя творчасці" (Штотыднёвыя адукацыйныя і выхаваўчыя мерапрыемствы ў сетцы Інтэрнэт: Лекцыі, анлайн-заняткі, майстар-класы, канцэртныя праграмы, квэсты, анлайн - экскурсіі)
трансмедиа праект «Арт-майстэрні» (ўкараненне інавацыйнай асяроддзя ў дадатковай адукацыі) для навучэнцаў і педагагічных работнікаў устаноў адукацыі краіны;
відэаканферэнцыя " кіберзлачыннасць як пагроза бяспецы сучаснага грамадства: віды, асаблівасці, метады барацьбы і прафілактыкі»;
рэспубліканскі конкурс "Мы ў сацсетках" на лепшую старонку ўстановы прафесійнай адукацыі ў сацыяльных сетках;
2022
2023,2025 Нцхтдім,
УА " Рэспубліканскі інстытут
прафесійнай адукацыі " (далей - РІГТО), структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, установы адукацыі
28. Конкурс "Лепшы студэнцкі медыярэсурс" сярод паблікаў, супольнасцяў, каналаў, акаўнтаў у сацыяльных сетках і мэсэнджарах, якія ствараюцца навучэнцамі 2021,2023,
2025 БДУ,
установы адукацыі
29. Рэспубліканскі маладзёжны фестываль-конкурс «медыясфера» штогод праводзіцца ў Мінску. Я. Купаны, установы адукацыі
30. Інфармацыйнае суправаджэнне ў сродках масавай інфармацыі актуальных пытанняў выхавання дзяцей і навучэнскай моладзі, станоўчага педагагічнага вопыту і ўкаранення сучасных формаў у галіне выхавання пастаянна Мінадукацыі, Міністэрства інфармацыі Рэспублікі Беларусь (далей - Мінінфармацыі), структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама. сродкі масавай інфармацыі (далей СМІ), установы адукацыі
Духоўна-маральнае выхаванне
31. Мерапрыемствы ў рамках праграмы супрацоўніцтва паміж Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь і Беларускай Праваслаўнай Царквой на 2021-2025 гады: духоўна-асветніцкія і дабрачынныя акцыі, конкурсы, фестывалі, семінары і інш. штогод Мінадукацыі, структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, установы адукацыі
32. Валанцёрскі і дабрачынны рух:
дабрачынныя акцыі па аказанні дапамогі інвалідам, адзінокім грамадзянам, ветэранам вайны і працы, непаўналетнім вязням фашызму, але падтрымцы дзяцей са шматдзетных сем'яў, дзяцей-інвалідаў, дзяцей з абмежаванымі магчымасцямі і дзяцей, якія знаходзяцца ў інстытуцыйных формах прылады;
праца студэнтаў-валанцёраў, накіраваная на аказанне штогод Мінадукацыі, РІВШ, Рэспубліканскі валанцёрскі цэнтр, "БРСМ", ГА "БРПА", структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, га ўстановы адукацыі
дапамогі людзям з абмежаванымі магчымасцямі (падрыхтоўка валанцёраў для працы з людзьмі з абмежаванымі магчымасцямі, спартыўныя мерапрыемствы для людзей з парушэннямі апорна-рухальнага апарата, зроку, слыху);
рэспубліканскі форум студэнцкіх валанцёрскіх атрадаў " Мы разам»
33. Дабрачынныя акцыі, музычныя праграмы, прымеркаваныя да Міжнароднага Дня інвалідаў, Дня інвалідаў Рэспублікі Беларусь (3 снежня) штогод структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, установы адукацыі
34. Рэспубліканскі творчы конкурс юных чытальнікаў» Жывая класіка "штогод Мінадукацыі, Мінінфармацыі, грамадскае аб'яднанне "Саюз пісьменнікаў Беларусі", структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, установы адукацыі
35. Рэспубліканскі літаратурны інтэрнэт-праект " скрыпт. Art. by " 2021-2025 Нцхтдім,
структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, установы адукацыі
36. Рэспубліканскі фестываль» Скарынаўскія дні ў Полацку " штогод узначальвае ўпраўленне па адукацыі Віцебскага аблвыканкама,
Полацкі райвыканкам,
установы адукацыі, структурныя падраздзяленні аблвыканкамаў, Мінгарвыканкама, установы адукацыі
Полікультурнае выхаванне
37. Мерапрыемствы, накіраваныя на фарміраванне ў навучаюцца ўмення жыць у полікультурным свеце:
акцыі, адукацыйныя квізы, інтэлектуальныя турніры, моладзевыя марафоны, Святы нацыянальных культур, творчыя фестывалі і інш.;
класныя і куратарскія гадзіны, прымеркаваны