ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ на 2023/2024 учебный год
- Развитие художественного образования и духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста через ознакомление с декоративно-прикладным искусством Беларуси посредством образовательной области «Изобразительное искусство»
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ДЕТИ:
Первая младшая группа
Проявляют интерес к произведениям декоративно-прикладного искусства (белорусской игрушке), эмоционально откликаются на содержание образа, испытывая радость и удовольствие.
Умеют совместно со взрослым рассматривать народную игрушку, отвечать на элементарные вопросы по её содержанию.
Умеют рисовать декоративные элементы (линии, точки, штрихи и др.)
Вторая младшая группа
Проявляют интерес и позитивное отношение к народному декоративно-прикладному искусству, понимают содержание предметов декоративно-прикладного искусства.
Эмоционально откликаются на их красоту.
Имеют представления о способах декорирования изображений и применяют в продуктивных видах деятельности.
Средняя группа
Понимают содержание предметов декоративно-прикладного искусства, рассказывают о них, сравнивают назначения различных изделий декоративно-прикладного искусства.
Умеют анализировать особенности белорусского декоративно-прикладного искусства (традиционность, простота форм, преобладание геометрического орнамента).
Овладевают способами изготовления поделок декоративно-прикладного искусства и их декорирования.
Старшая группа
Сформированы представления о декоративно-прикладном искусстве Беларуси.
Различают и называют белорусские народные промыслы (ткачество, гончарство, соломоплетение, резьба по дереву), предметы декоративно-прикладного искусства Беларуси (изделия из льна, глины, соломки, лозы и др.)
Умеют анализировать особенности белорусского декоративно прикладного искусства (традиционность, колорит, композиционное решение, элементы орнамента), назначение различных изделий декоративно-прикладного искусства.
Овладели техникой изготовления поделок декоративно-прикладного искусства и их декорирования.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ:
Повысилась педагогическая компетентность в вопросах патриотического воспитания детей.
Овладели эффективными методами ознакомления воспитанников с декоративно-прикладным искусством Беларуси.
Проявляют творческий подход в организации условий по приобщению детей к декоративно-прикладному изоискусству.
РОДИТЕЛИ (законные представители):
Обращают внимание на патриотическое воспитания детей.
Повысилась заинтересованность и желание в ознакомлении детей с декоративно-прикладным искусством Беларуси.
Принимают активное участие в обогащении среды предметами декоративно-прикладного искусства.
ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ на 2023/2024 учебный год
2. Совершенствовать работу по эффективному взаимодействию детского, педагогического и родительского коллективов, используя инновационные формы сотрудничества с семьями воспитанников
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ДЕТИ:
Младшая группа
Проявляют чувство эмпатии к родным и близким
Средняя группа
Вступают в сотрудничество с родителями в праздниках и развлечениях, в совместной игровой, трудовой, проектной и других видах деятельности.
Старшая группа
Развито восприятие себя как полноправного члена семьи, коллектива, развито чувство психологического комфорта, эмоциональной защищенности.
Развит интерес к социальной действительности, к труду взрослых, своих родителей.
Сформирован определенный социальный опыт на основе включения в систему социальных отношений в различных жизненных и игровых ситуациях.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ:
Повысили уровень теоретической и методической подготовки по вопросу организации сотрудничества с семьей на современном этапе.
Оказывают содействие в личностном развитии и саморазвитии родителей как воспитателей своих детей.
Оказывают содействие в формировании ответственного позитивного родительства.
Организуют совместную деятельность родителей и детей в разнообразных формах деятельности: праздниках, развлечениях, и т.д.
Используют в работе с родителями интерактивные формы работы, способствующие развитию личности ребенка, в том числе и ИКТ
РОДИТЕЛИ (законные представители):
Принимают активное участие в образовательном процессе учреждения дошкольного образования, совместных мероприятиях с педагогами и детьми.
Участвуют в решении задач по созданию атмосферы сотрудничества, установлению партнерских отношений.